Lista de ciudades/regiones francesas

Lista de ciudades/regiones canadienses

Lista de ciudades/regiones de América Latina

Ayuda para el uso de la interfaz

1) Detalles

Los datos utilizados en Mobiliscope proceden de encuestas públicas sobre los desplazamientos cotidianos. Los datos más antiguos son de 2009 y los más recientes de 2019. Con el fin de localizar a la población presente en cada sector de las ciudades para cada hora "en punto" (4:00, 5:00, etc.) del día, hemos transformado los datos de desplazamientos en datos de presencias por hora. Sólo se tienen en cuenta los viajes que tuvieron lugar en un día laborable (de lunes a viernes) para representar un día laborable "ficticio".

Las proporciones/número de personas por sector y por hora que aparecen en el Mobiliscope son estimaciones. Por lo tanto, están sujetos a un margen de error estadístico.

La versión actual de Mobiliscope (v4.2) incluye 58 ciudades y sus alrededores. Para elegir la ciudad a observar, puede utilizar el menú desplegable o buscar por el nombre del municipio utilizando la herramienta de la lupa .

2) Seleccione un indicador que se mostrará en el mapa central y en los gráficos

En el menú de la izquierda, elija un indicador y seleccione una visualización porcentual, en stock o de flujo.
Para conocer los detalles de los indicadores , haga clic en el botón de ayuda situado junto al nombre del indicador.

accordeonmenu

Modo de flujo permite conocer el número de personas presentes en un sector que residen en otro sector (incluido en el perímetro de la encuesta). En el mapa, los enlaces que aparecen al pasar el ratón por la zona de presencia están vinculados a las principales zonas de residencia. Este modo no está disponible en las pantallas táctiles.

oursins

3) Observar la evolución del mapa a lo largo del día

Pulse el botón de reproducción situado a la izquierda de la "línea del tiempo" para animar el mapa según las 24 horas del día.

timeline

4) Observar un sector determinado

Seleccione un sector haciendo clic en el mapa.

select-secteur

Observe el gráfico "en el sector sececcionado": permite ver a lo largo de las 24 horas del día la evolución de la población presente en ese sector (y para cada uno de los grupos que componen el indicador seleccionado en el menú). La leyenda de los gráficos sigue el mismo código de colores que el menú. En este gráfico, el transporte público aparece en azul, los vehículos privados motorizados en rosa y los modos suaves en verde.

graph-empile

Haciendo clic en la pestaña "simple", se puede ver la evolución de un grupo de población determinado.

graph-simple

5) Estudiar la segregación espacial

El bloque de gráficos titulado "En toda la región" presenta dos índices estadísticos calculados en todos los sectores de la región para cada hora del día.

El índice de Duncan (también llamado Dissimilarity index') mide la intensidad de la segregación de cada grupo en un indicador:

duncan

El ejemplo anterior muestra, hora por hora, el índice de Duncan (París y su región - 2010) según el indicador "barrios prioritarios", que distingue entre dos subgrupos de población: las personas que viven en barrios prioritarios según la política urbana y las que viven fuera de estos barrios prioritarios. El índice de Duncan, entre 0 y 1, mide la desviación de una distribución equitativa. Si el índice es 0, significa que todos los sectores de la región acogen a ambos subgrupos de población en la misma proporción que los del conjunto de la región; por el contrario, si el índice es 1, significa que cada sector de la región acoge sólo a uno de los dos grupos. En nuestro caso, el valor más alto se sitúa entre las 20:00 y las 7:00 horas, lo que indica una mayor segregación nocturna (más alejada de la distribución equitativa): corresponde a la hora en que la mayoría de los individuos de ambos grupos están en casa o en su sector de residencia. En cambio, durante el día, el valor del índice disminuye. Esto significa que, debido a su movilidad, las personas que viven en los barrios prioritarios y las que viven fuera de ellos están "mezcladas" en todos los sectores de la región (una situación más cercana a la distribución equitativa).

Al hacer clic en el botón "Moran" aparece un segundo gráfico que muestra el índice de Moran que mide la similitud de los perfiles de población presentes en cada sector con los de sus sectores vecinos :

moran

El índice de Moran varía de -1 a +1: cuanto más se acerque su valor a 1, más parecidos (similares en términos del indicador elegido) son los sectores espacialmente cercanos; cuanto más se acerque su valor a -1, más disímiles (diferentes en términos del indicador elegido) son los sectores espacialmente cercanos. Cuando el índice de Moran es 0, no aparece ninguna estructura de similitud/disimilitud entre sectores vecinos en toda la región. En nuestro ejemplo, el índice es positivo y aumenta durante el día. Esto significa que durante el día se forman bloques de zonas similares (según el número de habitantes de los barrios prioritarios presentes en ellos). Este resultado no contradice el índice de Duncan, sino que lo complementa: durante el día, los habitantes de los barrios prioritarios frecuentan otros sectores distintos de su sector de residencia (su distribución espacial dentro de los sectores de la región es más homogénea), pero tienden a estar presentes en sectores próximos entre sí.

Obsérvese que cuando un indicador se compone de dos grupos (hombres/mujeres, viven dentro/fuera barrios prioritarios), los valores del índice son los mismos para uno u otro grupo y, por tanto, las curvas se superponen. Para obtener más información sobre los dos índices utilizados, haga clic en el botón de ayuda situado junto al nombre del índice.

6) Cambiar el fondo del mapa

Haciendo clic en el botón , hay varios fondos de mapa disponibles para ayudarle a orientarse en el mapa interactivo: un fondo de mapa simple (mostrado por defecto), un fondo de mapa más detallado (OpenStreetMap) y un fondo compuesto por fotografías aéreas.

osm-simple osm-details satellite

Este menú contiene otras capas de información específicas para ciertas ciudades. Por ejemplo, puede visualizar el perímetro de los barrios prioritarios de las ciudades francesas o los anillos centro/periferia de las ciudades latinoamericanas.

osm-simple couronne

7) Descargar datos

Los datos agregados que se muestran en la herramienta están bajo la licencia de código abierto ODbL y son libremente reutilizables siempre que permanezcan bajo una licencia de código abierto y se mencionen las fuentes.

Al hacer clic en el botón encima del mapa central, puede descargar los datos de presencia por sector y hora. Al hacer clic en el botón junto al gráfico inferior, puede descargar datos sobre el grado de segregación (índice de Duncan o Moran) hora a hora en la región.

8) Compartir URL correspondiente a la geovisualización mostrada

Haciendo clic en el botón , puedes copiar la URL de tu mapa o compartirlo directamente por correo electrónico o en las redes sociales. La URL registra su elección de indicador, así como la zona y la hora seleccionadas.

Para ir más allá

Al visitar el Datos, Indicadores ou Geovisualización obtendrá más información sobre los métodos utilizados en Mobiliscope.

¡Disfrute de su visita!

Una herramienta pedagógica

Estudiantes de distintas edades pueden utilizar Mobiliscope para descubrir las ciudades y la movilidad diaria de sus habitantes.

En la escuela primaria

Puede constituir un soporte lúdico para hacer que los estudiantes exploren los diferentes tipos de desplazamientos (pendulares, puntuales y regulares) y las funciones urbanas: dos temáticas incluidas en el programa de geografía de sexto de primaria en Francia.

Mobiliscope ha sido presentado –en varias ocasiones– en las clases de sexto grado en París y en Toulouse (Francia). En computadores o en tabletas, se ha utilizado Mobiliscope para que los alumnos respondan un breve quiz.

ecole1 ecole2 ecole1 ecole2

Ejemplo de preguntas propuestas al alumnado de sexto de un colegio situado en el distrito 20 de París:

  • ¿A qué hora hay más personas presentes en el distrito 20?
  • ¿A qué hora hay menos personas presentes en el distrito 20?
  • ¿Qué hace (qué actividad realiza) el 29% de la población presente en el distrito 20 a las 3h de la tarde?
  • ¿Cuál es el sector limítrofe del distrito 20 que está más poblado a las 11h de la mañana?
  • ¿Cuál es el sector limítrofe del distrito 20 con más trabajadores presentes a las 4h de la tarde?
  • ¿Cuál es el grupo de edad con más personas presentes en el distrito 20 a las 7h de la tarde?
  • ¿Cuál es el número de personas presentes en el distrito 20 con ingresos muy altos a las 11h de la mañana?
  • ¿A qué hora la proporción de mujeres es más alta en el distrito 20?

En la escuela secundaria

Mobiliscope ha sido utilizado por del Instituto de Geografía e Historia de la Academia de Versailles , en primero de bachillerato, para el estudio de la movilidad en Île-de-France:
«Con algunas explicaciones y demostraciones, una propuesta de actividad consiste en dar una serie de hipótesis que habrá que validar o invalidar, justificando la respuesta con la visualización de la información geográfica, la clasificación de los datos pertinentes y comentando brevemente las conclusiones extraídas de los datos. Los temas de la movilidad, de la segregación socio-espacial, del policentrismo o incluso de las desigualdades pueden abordarse así con facilidad». .

  • Hipótesis n°1: la movilidad en IDF está ante todo ligada a los desplazamientos profesionales.
  • Hipótesis n°2: la región IDF es «policéntrica»: varios grandes polos de actividad cohabitan en ella.
  • Hipótesis n°3: la mayoría de los habitantes de la gran corona se desplazan a la pequeña corona y París para trabajar.
  • Hipótesis n°4: la mayoría de los habitantes de París se desplazan a la periferia para trabajar.
  • Hipótesis n°5: París y su periferia próxima concentran las actividades de mando.
  • Hipótesis n°6: la población desfavorecida tiene menos movilidad que la población perteneciente a las categorías sociales favorecidas.
  • Hipótesis n°7: los empleos en Seine-Saint-Denis no tienen las mismas características que los empleos en Hauts-de-Seine.

¡Comparta con nosotros sus experiencias pedagógicas!

No dude en enviarnos un mensaje para compartir sus experiencias con Mobiliscope en la escuela primaria, en el instituto o en la universidad. Estamos muy interesados en sus comentarios.
Además podemos acompañarle en la realización de acciones pedagógicas específicas sobre su barrio, su ciudad...